Ergoterapie pro děti

S čím ergoterapie může pomoci...

• s tréninkem soběstačnosti v denních aktivitách doma i ve škole
• s rozvojem hrubé a jemné motoriky (cílená motorika horních končetin)
• s podporou psychomotorického vývoje
• s rozvojem paměti, pozornosti a snadnějším učením
• se zlepšením koordinace pohybu a stabilitou
• s rozvojem grafomotoriky
• s rozvojem školních dovedností i volnočasových aktivit
• se zlepšením řečových funkcí
  
• s rozvojem komunikace a kognitivních funkcí 

Určená pro děti...

• s vývojovými problémy
• s potížemi pozornosti a hyperaktivitou (ADD / ADHD)
• s poruchou autistického spektra (PAS)
• s vývojovou dysfázií
• s dyspraxií nebo poruchou vývojové koordinace (DCD)
• s poruchami učení
• s neurologickými diagnózami (např. DMO, periferní parézy ...)
• s poruchami senzorického zpracování (SPD)
• se získaným poškozením mozku
• s Downovým syndromem
• se svalovou dystrofií
• po úrazech či operacích

Dětská ergoterapie rozvíjí...

• zvládnutí činností běžného dne (oblékání, příjem potravy, hygienou a další)
• jemnou i hrubou motoriku
• koordinaci pohybu a rovnováhy
• grafomotoriku
• senzorické zpracování
• bilaterální koordinaci
• vizuální vnímání
• kognitivní a exekutivní funkce
• sociální dovednosti
• psychomotorický vývoj
• soběstačnost v domácím i venkovním prostředí
• paměť, učení a pozornost
• využití kompenzačních pomůcek, úpravy domácího prostředí

Co od terapie očekávat...

• lépe zvládat školní povinnosti,

• být samostatnější,

• cítit se jistěji a klidněji,

• rozvíjet se ve svém tempu.

Jak to probíhá...

Při prvním setkání bude provedeno vstupní vyšetření (cca 60 minut), na jehož základě společně s rodinou stanovíme terapeutický cíl. Dále vytvořím individuální rehabilitační plán s ohledem na slabé/silné stránky a potřeby dítěte. Plán zahrnuje rozvoj praktických dovedností (oblékání, osobní hygiena, sebesycení, atd...) i dalších funkcí ( kognitivních, motorických, senzorických i sociálních).

Dle terapeutického plánu doporučím počet terapií zaměřených na řešení konkrétního cíle a vytvořím časový harmonogram terapií.

Vlastní terapie formou hry pak trvá 50 minut včetně edukace rodiče.

Prováděné terapie...

• Neurovývojová stimulace NVS kombinuje inhibici primárních reflexů, zlepšení senzorické integrace a rozvoj rovnováhy, koordinace a držení těla. Nevyhaslé primární reflexy ovlivňují pozornost, motoriku, řeč, schopnost se učit a spoustu dalších oblastí. Po vyšetření primárních reflexů následuje terapeutický program. Jednoduché a krátké cvičení je třeba cvičit pravidelně po dobu 6 - 9 měsíců. Při cvičení je nutná spolupráce.

• Prvky senzorické integrace v terapii pomáhají mozku zpracovat všechny přicházející smyslové podněty z vnějšího i vnitřního prostředí a využít je v denním životě. Jde především o schopnost správně vnímat hmatové, sluchové a vizuální podněty a také polohu vlastního těla pro správnou koordinaci těla a motorické plánování. Dítě pak může provádět cílené a přesné pohyby, lépe se orientuje v prostoru, rozvíjí řeč a celkové vnímání

• Synergická reflexní terapie (SRT) je kombinace manuálních technik aplikovaných současně během jednoho ošetření. To přináší synergický efekt při odstraňování patologických projevů na pohybovém ústrojí. Tato terapie je velmi vhodná u poruch hybného aparátu (vrozené vady nosného aparátu, skoliózy, poúrazové a pooperační stavy), DMO, zvýšené salivaci, špatné artikulaci, chůzi po špičkách a mnoha dalších potíží u dětí a dospělých. SRT se provádí v 10 – 15-ti denních blocích a opakuje se 4 – 5x do roka.

• Handle je přístup, který bere chování jako způsob komunikace a snaží se pochopit, co dané chování znamená. Tímto působením se snažíme omezit stres a přetížení dítěte a podpořit schopnost učení a zlepšit tak kvalitu života. Ovlivnit můžeme například úpravu písemného projevu pomocí úpravy svalového napětí horní končetiny nebo neposednost při práci u stolu a spoustu dalších obtíží především u dětí s poruchami učení, pozornosti, ADHD, PAS, vývojovou dysfázií, DMO a mnoho dalších.

• Bazální stimulace je koncept pro stimulaci základní úrovně lidského vnímání, pohybu a komunikace. Tento koncept působí na vnímání informací z pacientova vlastního těla, přispívat k pocitu klidu a bezpečí. Na tělo působíme pomocí vibrace, somatická stimulace (tlak, který pomáhá uvědomit si hranice vlastního těla) a vestibulární stimulace (změny polohy těla), dále využíváme zvukové, čichové, dotekové a vizuální podněty.

• Orofaciální stimulace působí na oblast obličeje a úst a tím zlepšuje orientace jazyka v ústech, zlepšuje polykání a řečové funkce, snižuje salivaci, upravuje dýchání, vyrovnává napětí a citlivost svalů obličeje a navozuje příjemné pocity.